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 2021年1月4日下午，在成都高新大源学校举行了成都高新区初中数学名师工作室（李俊-蒲厚金）研讨活动——初中数学小专题复习，来自高新区11所学校的150多名老师参加了研讨活动。本次活动邀请到了成都师范学校数学学院副院长牟天伟教授、区教研员黄朝宇、任炯三位专家亲临指导。牟天伟教授和大源学校副校长蒲厚金分别作了专题、讲座和交流。

首先，大源学校彭莉老师上专题复习课《用割补法解决函数框架中的面积问题》，学生先回顾以前的割补法，再自主实践求解已知三点的三角形面积问题建立割补模型，学生展示自己的不同解法，为二次函数背景中求解三角形面积准备知识，最后，学生自主探究，合作交流中学会合理选择未知数正确表示出线段长度建立方程求解。彭莉老师通过让学生一题多解，比较出一题优解、一题巧解，简化运算，掌握基本割补的方法，从而突破难点。

课后，锦城一中的初三备课组组长焦锐老师与石室天府的向美林老师对本堂课做出点评，给予了彭老师和大源初中数学备课组高度的评价，并对如何上好小专题课提出了他们的想法与建议。

接下来，工作室领衔人大源学校副校长蒲厚金分享了专题《初中数学小专题教学设计探索》，蒲副校长从“专题为什么要‘小’、怎样设计好‘小专题’”两方面给与会老师做了分享，并指出数学活动经验是在“做”和“思考”的过程中沉淀的，活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，然后蒲副校长用风趣的语言解释数学思想方法需要学生在深度体验中“萌芽”、在教师的精准点拨中“破土”、在学生的尝试表述中“长叶”，教师的主要作用是通过展示思维过程和点拨，将内隐的思想方法可视化，让学生投入到数学思维活动中去。随后，蒲校长举了大量本校数学备课组的小专题的实际案例，与会老师们都很受启发。最后，蒲副校长引用著名数学教育家波利亚的话：“一个专心认真备课的教师能够拿出一个有意义的但不复杂的题目去帮助学生挖掘问题的各个反面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域”与现场老师们共勉。

最后，成都师范学校数学学院副院长牟天伟教授分享讲座《基于数学本质的案例分析》，他指出数学学科本质是隐藏于数学知识之后的数学观念、数学方法、数学思想和数学精神。在教学中，理解数学很重要，数学课中我们所希望的是学生能养成一种新的精神，一种后天养成的理性精神； 一种新的客观的研究认识方式；一种新的超越现象以认识隐藏于背后的本质追求；一种不同的数学美感( 罗素形容为“ 冷而严肃的美”) ；一种由智力满足带来的快乐, 成功以后的快乐深层次的快乐；一种新的超越世俗的平和情感；一种新的善于独立思考, 不怕失败, 勇于坚持性格等等。牟天伟教授希望老师们提出恰当的问题, 具有挑战性同时又适合学生认知水平的问题, 具有启发性的问题, 从而不断激发学生的好奇心, 使之积极地去从事学习, 不仅能够学到知识, 也能够学会思维, 包括养成健康的情感、态度与价值观。

活动结束后，大源学校数学备课组再次集中交流，大家都在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，相信在专家们的指导下，在学校领导的关心和支持下，在兄弟学校的不吝赐教下能够不断前行和进步！