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2021年9月27日下午，在成都高新大源学校开展了成都高新区初中数学名师工作室（李俊-蒲厚金、任炯-谭强、左强工作室、高新顺江学校实训基地）专题研修活动。此次活动的主题是“双减”背景下的教师应对之策，本次活动邀请到了教育科学论坛副主编张泽科专家做专题讲座，旨在通过专题学习，进一步研讨在“双减”背景下教师应如何提升自己。本次莅临活动的专家有各工作室领衔人谭强副校长、左强副校长、蒲厚金副校长。本次活动由蒲厚金副校长主持，各名师工作室成员全程参与学习培训。

首先，我校蒲厚金副校长为本次活动致辞，对大家的到来表示欢迎，向大家阐述了本次活动的主题及意义，并简单介绍了活动流程。

接着由教育科学论坛副主编张泽科专家以当下最热门的话题“双减”为题，向老师们做了“双减”背景下的教师应对之策的专题讲座，他分享了针对“双减”“教师成长”的宝贵经验。第一，为什么要双减，其实就是在减轻作业负担和课外培训负担的基础上实现学生成长环境的返璞归真。第二，提出一个核心，双减的核心价值取向，更是强调老师要培养学生的可持续学习力，能够解决问题的实践力，能够走向创新的创生力，精神生长力，从而完成教育的目的立德树人。接着他说老师们要从以下三个方面增效，从课程、课堂、课后服务三方面提质优化，注重课堂评价，课后实践体验，培养学生的数学核心素养，激发学生的潜能。接着他谈到挑战性实践是学生形成能力的根本途径，在学生课后学习成长中起关键作用。最后鼓励老师们应努力争做高素质教师，同时说到高素质教师必须要具备三心（爱心、慧心、童心）一能一特长，最后以轻松幽默的一则寓言故事结束。为老师们的一线教学指引了方向，老师们醍醐灌顶。

最后，李俊-蒲厚金名师工作室领衔人、大源学校蒲厚金副校长对本次研讨活动进行了言简意赅的总结。他指出数学课堂的价值取向在于践行育人，培养数学核心素养，强调课堂上要唤醒学生的潜能，每位教师都应让自己的课堂有常态化的巅峰体验。勉励老师们在教育教学中要有自己的思考，有自己的坚持，有自己的探索，不断学习，促进自身专业化的成长，老师们受益匪浅。

至此，本次研讨活动圆满结束。“教育是一条长河，只有我们不断学习，不断研讨才能一路向前。”相信在各位专家的指导下，我校数学组团队一定会一如既往的努力，为全校的教育教学质量做出自己应有的贡献。