letou

2022年4月，我们迎来了一年级的“有趣的图形”连续性活动。此次活动主要是让孩子们认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图折纸等活动，旨在发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识，欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。

通过连续性活动，激发一年级学生学习数学的兴趣，重视动手和创新意识，发展学生的空间观念。树立一年级学生学习数学的自信心，促进学生智力的健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

此次活动在各位数学老师的悉心指导下，尤其是在各位学生家长的大力支持下保证了活动的效率和质量。活动中，孩子们通力合作、聚精会神、一丝不苟，设计出一幅幅精美的图案。孩子们通过思考发现，哇！原来七巧板真的可以组成这么多的、各式各样的图案。

简单的几何图形，在孩子们的巧手下改变了模样。显得生动，变得活泼。你看这是花朵🌸；这是蜜蜂；这是机器人；还有火箭🚀……

看！好漂亮的鱼美人；高大宽敞的别墅；飞向太空的火箭；智能机器人……

看！狡猾的狐狸；威武的恐龙；呆萌的米老鼠；慢吞吞的乌龟；温柔的小兔；高傲的天鹅；水中的鱼群……

用七巧板组成的阿拉伯数字123456789看上去立体感十足，是不是特别有意思？

形态各异的小猫咪充分显示了孩子们在生活中细致的观察力、丰富的想象力、较强的动手能力。

还有孩子们用七巧板组成的人、捕鱼船、电话，蝴蝶、鸽子等各种小动物，每一个漂亮的图案都告诉孩子们数学就在身边，数学不代表枯燥，数学原来是如此有趣。

活动后我们不竟感叹，我们的培智孩子只有你给他一个好的创意空间，他的智慧也能闪闪发光，且能非常自信地站在你的面前。同时我们还要注意在教学的过程中要发挥孩子的主观能动性，要大胆地放手给他们自己去尝试，同时结合学生的生活实际，让学生体验数学就在生活中，数学就在身边，力求使学生在玩中学、做中学。这样一来既符合孩子们的天性，又充分引导孩子们去思考，还提高了孩子们学习几何的兴趣。

本次活动中每班评出3名一等奖、3名二等奖，4名三等奖。看着每个班级获奖孩子们那一张张愉悦的笑脸，表情中蕴含的自信、骄傲，我们每个老师都对这次活动感到满意，在今后的教学工作中，我们一定遵循新时代教育理念的特性，做出更多更好的教学设计！

◇点击查看原文◇