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牛仲毅，中共党员，中学一级教师，成都市优秀班主任、高新区学科带头人、高新区科研中心组成员、高新区语文项目组成员、区教坛新秀、区优秀班主任、区优秀科研骨干、区优秀班集体指导教师、刘继红-莫芮名师工作室成员、国家、省、市、区竞赛优秀指导教师。熟悉中小学教育教学，多次获高新区赛课一等奖，撰写的论文多次获省、市、区奖励，多篇学术论文发表在《四川教育》、《时代教育》等期刊，课题成果获高新区一等奖1次，先后主研国家级课题子课题1项，市级课题3项，区级课题4项。

一、扎根大源，阳光成长

寒来暑往，冬去春来，11个春秋，大源见证着牛仲毅老师的拼搏、努力和成长。小学、中学，班主任、语文教师，一线教师、科研和年级管理工作……成长要担当，成长要付出，尽管教学年级跨度大，年年新课程，工作繁重，但他不畏难，把挑战当机遇，把困难当锤炼，以阳光心态工作，积极状态发展，力求专业上精进，管理上有创新，成长中有飞跃。牛老师常说：“事情要两面看待，压力也是很好的动力，感谢大源给予了我的机会、平台以及发展。”

11年来，牛老师静心教书、潜心育人，把自己的青春和智慧奉献给孩子们，追求学生的阳光、全面发展，力争成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”；

11年来，牛老师成长的信念越来越坚定，成长的脚步越来越坚实，成长的方向越来越明晰，进步成为他的一种习惯；

11年来，牛老师脚步越来越忙碌，身躯越来越肥硕，“小鲜肉”都变成了“老腊肉”，但不变的是他那上进的心，精益求精的态度，力争上游的姿态。

二、注重研究，成效显著

牛仲毅老师喜欢学习先进的理念，喜欢用研究的态度工作，喜欢把工作和研究相结合，喜欢把阅读与工作结合，喜欢思考总结与工作提质增效结合，喜欢创新的工作，喜欢进步的姿态。 

学科教学上，他认真地研究学情，专注地研究教材，虚心地学习他人，真诚地面对课堂，真心地教育学生。他立足学科能力培养，善于激发学生的学习兴趣，善于调动课堂气氛，不管是中学还是小学，不管是高年级还是低年级，他的课堂总是充满欢声笑语；他喜欢阅读，用科学的理论提升自己，他研究心理学和教育学，善于抓住学生心理，师生关系和谐。学生们喜欢他的课堂，喜欢他的管理，喜欢他的风趣幽默，宽严相济，课上课下亲切地称他“牛哥”……

班级管理中，他积极对标看齐，把新时期学情特点与先进理念、方法相结合；他重视心理、教育学学习，引导学生总能恰到好处；他积极探索出以“自我教育，自主成长”为目标，“以尊重为载体，以“自主学习，自我管理”的高效管理模式；他实行小组值周制，建构了“班长——值周班长——值日班长”的管理体制，形成了“人人都是班干部，班级事事有人管”的局面。他所带班级的学生的自主性得到了充分彰显，能力得以激发，同学们积极向上，他所带班级班风正、学风浓，学生自主管理能力强，先后3次获区先进班集体，多次获校先进班集体。

科研上，他的课题研究成果获高新区一等奖，并推荐到成都市参评；撰写的教学研究成果、教育案例、德育论文、德育研究成果获四川省二等奖2次，成都市一等奖2次，二等奖12次，三等奖3次，高新区一等奖3次，发表论文3篇，成为学校科研“达人”和名副其实的科研型教师，区域内有一定的影响力，他还力争辐射周边，带动更多的教师科学发展，高效成长。

11年的成长和锤炼，牛老师的学科教学越来越专业，班级管理越来越科学、高效，科研管理越来越进步；

11年的成长和锤炼，牛老师拥有了扎实的教育理论基础，过硬的教育教学技能，丰富的教育教学经验以及解决各种困难的能力；

11年的成长和锤炼，牛老师收获越来越多，对教育的热情越来越浓，对学生的感情越来越深，越来越懂得“越努力，越幸运”含义的深刻…… 

牛老师喜欢说：“‘莫问收获，但问耕耘！’教育即生长，教育即等待，静待每一生命自主的生长！教学相长，期待更好的教育，期待更好的自己！”

牛老师常说：“生活难免令人疲惫，工作也会令人倦怠，成长定然要面对困难，进步定然要解决问题，不甘平庸，才能避免坠落，力争上游，才能有更多进步，态度决定高度，拼搏才有未来，力争上游是最好的成长姿态！”

★★★大源榜样 | 争做“四有”好老师★★★ 

心灵阳光，道启万方——大源学校本着阳光育人文化理念，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，倡导教师们争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。大源有一批优秀的骨干教师脚踏实地、知行合一，在各自学科领域中深入钻研，现在如春笋般崭露头角，成为了高新区学科带头人、学科中心组成员、名师工作室领衔人等。学校以此为契机展现他们乘风破浪的专业成长之路。在平凡的岗位上，他们如春风化雨，润物无声；在浩瀚的学海里，他们似明星闪烁，力行无疆。他们中有的是党员教师，在争先创优的路上发挥着先锋作用，有的是普通教师，在教育事业的阵地上发声亮剑。我们把这点点的星光一一收集，星星之火可以燎原，愿我们在大源这片沃土上播撒阳光，点亮希望！