一、指导思想
    为全面贯彻实施素质教育，根据体育新课程标准，对全体学生的体育课掌握情况进行评价，以考核身体素质和体育技能为手段，将体育专项技能考核和平时学习情况进行综合考核。同时注重对学生认知、情感方面的综合评价，以培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯，增强保健意识，提高身体素质，培养学生具有现代社会对人的素质要求，适合竞争及发展的需要，发展个性，培养终生锻炼的体育意识、习惯和能力，养成良好的卫生习惯，使身心得到良好的发展。
    二、体育考核评价内容
    （一）考试时间及办法：
    （1）按照国家体质健康测试上报相关要求时间和项目进行测试，并做好相关记录和登记。
    （2）每学期的最后三周进行体育课随堂测试，测试按照不同水平段的具体教学计划要求进行测试，学期最后一周将成绩进行评价统计，随后将成绩公布，告知家长。
    （二）考核内容：
    1.根据体育新课程标准的精神，结合学校学生的实际情况，分为水平一（1、2年级）水平二（3、4年级）水平三（5、6年级）以及水平四（7—9年级）进行测试。
    2.学生每学期体育成绩的构成：平时学习评价（包括平时的出勤、运动参与积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面加入自评和互评）占40%；健康体质标准测试成绩30%；运动技能（每学期按照教学大纲要求选择项目）占40%；各级体育比赛获奖、担任体育干部加1－5分。
    （三）考评标准：
    优秀：90分及以上，良好：76—89分，及格：60－75分，不及格：60分以下。
    三、体育课考勤制度
    （一）考勤人员分工：
    1.体育教师：负责考勤、核实体育委员或班长填写的情况，检查无误并签名或盖章确认。
    2.班长、体育委员：负责填写本班体育课的考勤表，并进行期末汇总。
    （二）旷课、请假、见习等说明
    1.如没有上课，应该出示班主任签名的请假单，否则以旷课处理；
    2.如果受伤或者生病，需要向体育老师报告，并填写请假条，批准后方可“见习”(在授课地点听课,不能离开授课地点)，如有特殊情况，立刻请示任课老师。
    3.如上课迟到，应向老师报告并说明情况，否则以迟到处理。
    4.特殊情况，凭请假单销假。